Dr. Benedikt Seger

• Textverständnis (Aufbau eines Situationsmodells) bei auditiven, filmischen und schriftlichen narrativen Texten
• Wirkung interaktiver Elemente auf die Verarbeitung digitaler Texte
• Kognitive Prozesse bei der Widerlegung von Falschinformationen (Debunking)
• Rolle von Nähe-Distanz-Framing bei der Kommunikation von Klimaveränderungen

Abschlussarbeiten:

• Die Rolle von Gedächtnisprozessen beim Widerrufen von Falschinformationen (Debunking): ab sofort kombinierte Projekt- & Masterarbeit oder zwei Bachelorarbeiten zu vergeben (experimentelles Design mit Pilotierung)
• weitere Abschluss- und Projektarbeiten zu Debunking sowie zu Klimakommunikation möglich

Artikel in Fachzeitschriften

Seger, B. T., Burkhardt, J., Straub, F., Scherz, S., & Nieding, G. (2023). Reducing the individual carbon impact of video streaming: a 7-week intervention using information, goal setting, and feedback. Journal of Consumer Policy, 46, 137-153. doi:10.1007/s10603-023-09536-9

Betz, A.-K., Seger, B. T. & Nieding, G. (2022). How can carbon labels and climate-friendly defaults contribute to the reduction of greenhouse gas emissions associated with dining? PLoS Climate, 1(5), e0000028.doi:10.1371/journal.pclm.0000028

Seger, B. T., Wannagat, W. & Nieding, G. (2021). Children's surface, textbase, and situation model representations of written and illustrated written text. Reading and Writing, 34, 1415-1440. doi:10.1007/s11145-020-10118-1

Seger, B. T., Hauf, J. E. K. & Nieding, G. (2020). Perceptual simulation of vertical object movement during comprehension of auditory and audiovisual text in children and adults. Discourse Processes, 57(5-6), 460-472. doi:10.1080/0163853X.2020.1755801

Hauf, J., Nieding, G. & Seger, B. T. (2020). The development of dynamic perceptual simulations during sentence comprehension. Cognitive Processing, 21, 197-208. doi:10.1007/s10339-020-00959-7

Seger, B. T., Wannagat, W. & Nieding, G. (2019). How pictures and picture animations contribute to multi-level mental representations of auditory text in 7-, 9-, and 11-year-old children. Journal of Cognition and Development, 20(4), 573-591. doi:10.1080/15248372.2019.1636799

Monographien und Buchkapitel

Seger, B., Wullenkord, M., Hamann, K., Chokrai, P. & Landmann, H. (2021). Psychologie des sozial-ökologischen Wandels. Eine offene virtuelle Vorlesung. In L. Dohm, F. Peter & K. van Bronswijk (Eds). Climate Action - Psychologie der Klimakrise, 371-387. Psychosozial. doi:10.30820/9783837978018-371

Seger, B. T. (2021). Children’s Comprehension of Illustrated Narrative Text: The Role of Tripartite Representations and Perceptual Simulation. Doctoral Thesis, Universität Würzburg. urn:nbn:de:bvb:20-opus-242280

Vorträge und Workshops

Seger, B. T. (2022, Juni). Was verbirgt sich hinter deinem Engagement? Eine Expedition in die Psychologie kollektiven Umweltschutzes. Workshop, Klimacamp Dresden, Technische Universität Dresden.

Seger, B. T. & Teigeler, J. (2022, Mai). Wie gewinne ich andere für den Klimaschutz? Workshop, Global Systems and Intercultural Competence (GSiK), Universität Würzburg.

Seger, B. T. (2022, Januar). Psychologie für individuellen und kollektiven Klimaschutz – eine Einführung. Vortrag bei der Ringvorlesung “Nachhaltigkeit und Globale Verantwortung”, Universität Würzburg.

Seger, B. T. (2022, Januar). Psychologie für individuellen und kollektiven Klimaschutz – eine Einführung. Vortrag bei der Ringvorlesung “Communicate Climate!”, Technische Universität Dresden.

Seger, B. T. & Nieding, G. (2021, Juli). Development of Narrative Processing within the Framework of the Tripartite Model and Embodied Cognition. Hot topic sessions beim “Würzburg Summer Module Course: How Stories Affect our Lives: The Psychology of Narrative Impact (SALON)”.

Seger, B. T. (2019, Oktober). Mit Psychologie die Welt retten? Vortrag beim 1. Klimaslam, Universität Würzburg.

Seger, B. T. & Nieding, G. (2019, September). Aufbau von Repräsentationen beim Lesen narrativer und illustrierter narrativer Texte: eine Studie mit 7- bis 13-jährigen Kindern. Poster-Präsentation bei der PAEPSY 2019, Leipzig, Germany.

Seger, B. T., Hauf, J. & Nieding, G. (2019, Juli). Perceptual simulation of vertical object movements in children aged between 5 and 11 and adults: A comparison between auditory and audiovisual narrative text. Paper-Präsentation beim 29th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse, New York City, USA.

Seger, B. T. (2019, Februar). Umweltpsychologie in der Praxis: Umsetzung im Alltag und an der Uni. Keynote-Präsentation bei der Fachschaftsinitiative Psychologie, Universität Würzburg.

Seger, B. T. (2018, Oktober). Psychologie im Umweltschutz – was hindert Menschen daran, anders zu handeln, was motiviert? Keynote-Präsentation bei der Plastik Summer School, Universität Würzburg.

Seger, B. T., Wannagat, W., & Nieding, G. (2018, Juli). How Do Static and Animated Pictures Contribute to Multi-level Mental Representations of Auditory Text in Basic School Students? Poster-Präsentation beim 28th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse, Brighton, UK.

Diergarten, A. K., Hauf, J., Nieding, G., & Seger, B. T. (2018, Juli). Current Issues of Discourse Processing: General and Developmental Findings. Hot topic sessions bei der “Würzburg Summer School on Reading and Learning in the Digital World (READI)”.

Bildungsweg

Berufserfahrung